Betekenisgerichte reflectie met effect op het handelen: Leidraad en oefeningen

In verschillende leerplannen staan leerplandoelen die verband houden met reflecteren over het eigen handelen. Veel leraren zullen beamen dat dit waardevolle leerplandoelen zijn. Tegelijkertijd vormen ze een uitdaging, zowel om deze bij de leerlingen te bereiken, om een doelgerichte onderwijsaanpak te ontwerpen en geschikte didactische werkvormen te selecteren als om het bereiken van de doelen te evalueren.

In deze leidraad wordt eerst besproken wat reflectie precies inhoudt. Vervolgens worden enkele uitdagingen bij het bereiken van deze leerplandoelen geschetst. Het derde luik bestaat uit breed inzetbare suggesties en werkvormen voor een onderwijsaanpak.